BALOTARIO I BIMESTRE

BALOTARIO DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

I BIMESTRE

PRIMER AÑO

1. Crecemos y cambiamos (pág. 8 y 9)

2. El inicio de la pubertad (pág. 11)

3. Los amigos en la pubertad (pág. 12 y 13)

4. La frustración. (Se dictó en la clase)

5. Nos conocemos y nos aceptamos (pág. 30 y 31)

6. Hacia la madures afectiva (pág. 34 y 35)

BALOTARIO DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

I BIMESTRE

SEGUNDO AÑO

1. El desarrollo cognitivo en la adolescencia (pág. 8 y 9)

2. El estrés en la adolescencia (pág. 10 y 11) (incluye síntomas del estrés)

3. El pensamiento crítico en la adolescencia (pág. 13)

4. El autoconcepto y la autoestima (pág. 16 y 17)

5. La Identidad Personal (pág. 19)

6. Dilema moral (blog del área)

BALOTARIO DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

I BIMESTRE

TERCER AÑO

1. La formación de la identidad personal (pág. 8 y 9)

2. La identidad en la adolescencia (pág. 11)

3. La construcción social de la Identidad (pág. 12 y 13)

4. Una Identidad lograda (pág. 14 y 15)

5. Identidad cultural

6. La socialización e la adolescencia (pág. 30 y 31)

7. El desarrollo emocional y la maduración (pág. 33)

8. Introspección (se dictó en clase)

9. Diferencias entre ética y moral (se dictó en clase)

10. Dilema moral (se dictó en clase)

BALOTARIO DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

I BIMESTRE

CUARTO AÑO

1. La personalidad moral (pág. 8 y 9)

2. Libertad y voluntad (pág. 14 y 15)

3. Modelos socioculturales y riesgos en la cultura adolescente. (pág. 22 y 23)

4. Ética mínima (se dictó en clase)

5. Globalización

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I BIMESTRE

QUINTO AÑO

1. Adolescencia (toda la separata)

2. Ética mínima

3. Cruz Categorial

4. Dilema moral

5. Cuadro positivo, negativo, interesante.

6. Estrategia QQQ

7. Ampliación de la lección sobre Personalidad

METODOLOGÍA DE 5°

CONSIDERACIONES PARA EL TRABAJO DEL ÁREA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

GRADO DE ESTUDIOS: Quinto de Secundaria                          PROFESOR: José Alfredo Rivera Yauli

Estimado estudiante:

Durante el presente año se tomarán en cuenta las siguientes consideraciones para el trabajo del Área.

1. En cuanto al material de trabajo en el aula: Las carpetas de trabajo se revisarán permanentemente. Estas deberán estar al día con las actividades indicadas por el profesor. De no contar con su material de trabajo en cada sesión de aprendizaje, será anotado en la agenda y en el sistema. La primera hoja del cuaderno es la hoja de respeto, la segunda hoja del cuaderno es la carátula (debe contener todos los datos), la tercera hoja deberá contener la visión y misión del Colegio, la cuarta hoja de trabajo contendrá la metodología del curso.

2. En cuanto a la evaluación: Las evaluaciones del educando serán permanentes empleando diversos instrumentos. Las evaluaciones y el resultado de estas serán comunicadas al Padre de Familia por medio del cuaderno. La lección a desarrollar deberá haber sido previamente leída por el alumno en su hogar, para lograr un aprendizaje más profundo. Se brindará todos los medios a los alumnos (as) que hayan obtenido una nota desaprobatoria en algunos de sus trabajos (para su recuperación), previo requerimiento del Padre de Familia a través de la Agenda. No se podrán recuperar las pruebas bimestrales. El alumno (a) que no presentará trabajos prácticos por causas debidamente justificadas, podrá hacerlo previa justificación de sus padres por medio de la agenda.

Para la calificación de la carpeta de trabajo, se usarán los siguientes criterios:

ü  Entrega de trabajos completos en la fecha indicada y debidamente rotulados.
ü  Originalidad
ü  Ortografía y Caligrafía
ü  Estructura del trabajo (títulos, ejemplos, estrategias, gráficos, actividades y revisiones completas. ü  Participación grupal ü  Argumentación de ideas
ü  Presentación y limpieza

Se considerarán las evaluaciones orales como un instrumento de evaluación.

3. En cuanto al trabajo en el aula: Los alumnos formarán equipo de trabajo según las disposiciones dadas por el profesor. La participación de los alumnos será activa y se registrarán sus intervenciones. Los trabajos que tengan que desarrollar los educando por equipo, serán programados dentro de la Institución Educativa, por ningún motivo serán realizados fuera de la Institución educativa.

4. En cuanto al apoyo del padre o apoderado: Los padres de familia deberán participar activamente del aprendizaje de sus hijos; orientándolos en el desarrollo de sus trabajos, revisando las actividades realizadas y las calificaciones obtenidas, revisando las agendas y, animándoles en su desenvolvimiento académico.

5. En cuanto a la disciplina en el aula: El alumno debe cumplir con el reglamento interno del colegio, de incumplir este reglamento se le llamará la atención y de ser necesario, será anotado en su agenda y en el sistema.

Arequipa, marzo del 2016

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

FIRMA DEL DOCENTE

METODOLOGÍA DE 1° - 4°

CONSIDERACIONES METODLÓGICAS PARA EL TRABAJO DEL ÁREA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Estimado(a) estudiante:

Durante el presente año se tomarán en cuenta las siguientes consideraciones para el trabajo del Área.

1. En cuanto al material de trabajo en el aula: El alumno (a) obligatoriamente deberá tener en cada sesión de aprendizaje su block de hojas cuadriculadas tamaño A – 4. Todas las hojas deberán estar debidamente rotuladas. La carátula deberá tener todos los datos del estudiante. La carpeta de trabajo deberá estar al día con las actividades indicadas por el profesor. El alumno(a) deberá archivar sus hojas de trabajo. El uso del libro será permanente durante el año. El alumno(a) que no tuviese su libro durante la sesión de aprendizaje será anotado en la agenda.

2. En cuanto a la evaluación: Las actividades se presentarán en hojas sueltas. Los trabajos que no contengan los datos del estudiante no serán revisados. Las evaluaciones del educando serán permanentes (notas de proceso). Las fechas de las evaluaciones escritas serán comunicadas oportunamente al padre de familia por medio de la agenda. La lección a desarrollar deberá ser previamente leída por el alumno en su hogar, para así lograr un aprendizaje más profundo. Se brindará todos los medios a los alumnos (as) que hayan desaprobado alguna nota de sus trabajos, previo requerimiento del Padre de Familia a través de la Agenda. No se podrán recuperar las pruebas bimestrales.

Para la revisión de las actividades se tomarán en cuenta para su calificación los siguientes criterios:

ü  Entrega de trabajos completos en la fecha indicada.
ü  Originalidad
ü  Ortografía y Caligrafía
ü  Estructura del trabajo ü  Argumentación de ideas
ü  Presentación y limpieza

Se realizará la revisión general de pioner al final de cada bimestre a través de una ficha de coevaluación.

3. En cuanto al trabajo en el aula: Los alumnos formarán equipo de trabajo según las disposiciones dadas por el profesor. El alumno(a) deberá registrar en su Agenda los trabajos dejados en el Área, así como sus evaluaciones y los resultados de éstas. Los trabajos que tengan que desarrollar los educandos en equipo, serán programados dentro de la Institución Educativa; por ningún motivo serán realizados fuera de la Institución educativa.

4. En cuanto al apoyo del padre o apoderado: Los padres de familia deberán participar activamente del aprendizaje de sus hijos, orientándolos en el desarrollo de sus trabajos, verificando el cumplimiento de los mismos, revisando las agendas y animándoles en su desenvolvimiento académico.

5. En cuanto a la disciplina en el aula: El alumno debe cumplir con el reglamento interno del colegio, de incumplir este reglamento se le llamará la atención y de ser necesario, será anotado en su agenda y en el sistema.

Arequipa, marzo del 2016

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

FIRMA DEL DOCENTE